Être directeur d’un ACM (Accueil Collectif de Mineurs), ce n’est jamais un acquis.

Même après cinq ou dix ans, on ne peut pas vivre sur ses acquis. Si on ne se recrée pas, si on ne retravaille pas chaque année sa vision, on finit en pilote automatique… et la routine est le pire danger pour un ACM.

Cet article n’est donc pas seulement pour les nouveaux directeurs. Il est aussi pour tout directeur qui veut rester vivant dans sa mission, lucide sur ses limites et ambitieux dans sa progression. Car diriger un ACM, c’est avancer avec son équipe et ses jeunes : on n’a jamais “fini d’apprendre”.

La progression, c’est la clé. Et progresser, ça veut dire accepter d’être en chemin, de se donner un cap clair, et de découper sa route en étapes franchissables.

Bref : une vision, des piliers, et un échéancier.

1. Travailler sa vision de l’année

Une structure sans vision devient vite une simple garderie.

La vision, c’est ce qui donne une couleur, un élan, une âme à votre année.
Demandez-vous : qu’est-ce que je veux faire vivre cette année, comme directeur ?
Peut-être un ACM plus fraternel, plus créatif, plus exigeant dans les activités, plus ouvert aux familles… peu importe, du moment que c’est clair.

Ensuite, déclinez cette vision en quatre piliers. Quatre axes solides qui vous serviront de boussole, à vous comme à votre équipe.

Voici un exemple :

• La qualité de l’accueil
• La cohésion de l’équipe
• La pédagogie des activités
• L’implication des familles

Avec vos piliers, vous n’êtes plus dans le flou : vous savez ce que vous cherchez à construire et vos animateurs comprennent le cadre dans lequel ils s’engagent.

2. S’offrir un échéancier d’ambition personnelle

Un directeur qui croit devoir tout savoir faire en septembre court droit à la frustration.

On ne devient pas directeur complet en un trimestre.
Alors donnez-vous un échéancier d’ambition. Découpez votre année en quatre temps et fixez-vous des objectifs réalistes.

Exemple :

• Septembre-octobre : assurer les bases réglementaires, mettre l’équipe en route.
• Novembre-décembre : renforcer la cohésion, apprendre à animer des réunions qui dynamisent.
• Janvier-mars : lancer un projet ambitieux (sortie, week-end, spectacle).
• Avril-juin : préparer la relève, former un ou deux animateurs à prendre plus de responsabilités.

Cet échéancier vous protège du découragement : vous savez que tout ne peut pas être parfait dès le départ, mais vous avancez, pas à pas.

3. Poser un échéancier d’ambition pour vos animateurs

Vos animateurs ne sont pas des super-héros. Ils apprennent, eux aussi. Certains arrivent, découvrent le métier, hésitent. Et c’est normal.
Leur donner un plan de progression, c’est à la fois les rassurer et vous éviter, à vous, l’agacement de les voir “pas encore prêts”.

Par exemple :

• En septembre : savoir gérer un petit groupe et animer un jeu simple.
• En novembre : être capable de gérer un conflit entre enfants.
• En janvier : monter une activité en autonomie.
• En juin : transmettre à d’autres animateurs et prendre une responsabilité partagée.

Si vos animateurs savent où ils vont, ils progressent. Et vous, vous dirigez une équipe qui avance.

En résumé

Un ACM qui vit bien, c’est un ACM qui avance. Et pour avancer, il faut une vision claire, des piliers solides, un échéancier réaliste, et parfois… un tuteur pour relancer la dynamique. Parce qu’un directeur qui progresse entraîne tout son ACM avec lui.

Au Centre Lapparent pour l’Éducation , nous croyons qu’un directeur ne cesse jamais de progresser. C’est pourquoi nous accompagnons chaque directeur, qu’il débute ou qu’il ait déjà de l’expérience, pour qu’il développe une vision claire, une posture professionnelle solide et une équipe motivée.

Se former et passer le BAFD (Brevet d’Aptitude aux Fonctions de Directeur) est bien plus qu’une simple étape réglementaire :

• C’est acquérir les compétences pédagogiques, organisationnelles et managériales nécessaires pour diriger un ACM avec confiance.
• C’est se doter d’outils concrets pour encadrer les équipes, construire des projets ambitieux et assurer la sécurité des enfants.
• C’est rejoindre un réseau de professionnels engagés qui partagent leurs expériences et s’entraident.

Avec le Centre Lapparent pour l’Education, vous n’êtes jamais seul : nous marchons à vos côtés pour que chaque directeur puisse exercer sa mission avec assurance, passion et exigence, au service des enfants et des familles.